Evaluating Declared Laboratories in Industrial and Systems Engineering: A Comparative Analysis at Tec de Monterrey (#1889)

Authors

Martínez Medina, Georgina

Olais Govea, José Manuel

Chavira Quintero, Rigoberto

Abstract

El presente trabajo realiza un exhaustivo análisis del impacto potencial de las prácticas de laboratorio declaradas en el currículo estructural de la Carrera de Ingeniería Industrial y de Sistemas en el Tecnológico de Monterrey, campus San Luis Potosí, México. Se examina cómo estas prácticas influyen en los resultados de los egresados, quienes son evaluados a través de la prueba estandarizada EGEL del centro evaluador CENEVAL, una institución reconocida a nivel nacional en México por su rigor y objetividad en la evaluación educativa. El estudio destaca la importancia crítica de evaluar la vitalidad y relevancia de los programas de estudio universitarios mediante instituciones acreditadoras tanto nacionales como internacionales. En este contexto, se enfatiza la relevancia de los laboratorios como componentes esenciales en la formación integral de los ingenieros industriales y de sistemas, preparándolos de manera óptima para enfrentar los desafíos complejos del entorno laboral contemporáneo. Los resultados y análisis presentados en este estudio ofrecen una valiosa contribución al campo de la educación superior, al proporcionar una visión detallada y crítica sobre la eficacia de las prácticas de laboratorio en la formación académica de los estudiantes. Estos hallazgos son fundamentales para promover la actualización y mejora continua de los planes de estudio universitarios, garantizando que estos sean pertinentes y estén alineados con las demandas y expectativas del mundo laboral y la sociedad en general.