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Propuesta Metodológica Para Determinar Las Motivaciones Para Enseñar Y La Mentalidad De Crecimiento De Los Profesores De Una Facultad De Ciencias | ||
| Published in: | Prospective and trends in technology and skills for sustainable social development. Leveraging emerging technologies to construct the future: Proceedings of the 19th LACCEI International Multi-Conference for Engineering, Education and Technology |  |
| Date of Conference: | July 19-23, 2021 | |
| Location of Conference: | Virtual | |
| Authors: | Anna Lewis (University of South Florida, US) Roxana del Valle (Pontificia Universidad Católica del Perú, PE) Lucrecia Chumpitaz (Pontificia Universidad Católica del Perú, PE) César Corrales (Pontificia Universidad Católica del Perú, PE) | |
| Full Paper: | #507 | |
Abstract:En este artículo se presenta el diseño de un estudio para medir y comprender las características motivacionales de los profesores universitarios de una Facultad de Ciencias que se interesan en mejorar sus conocimientos y competencias docentes. Los instrumentos que se utilizaron fueron dos encuestas. Ambas se integraron y presentaron en formatos en línea traducidas del inglés. Ambas encuestas habían sido validadas en universidades norteamericanas, haciendo un total de 33 preguntas que incluían características demográficas y cuatro aspectos a evaluar, el esfuerzo, el interés, eficacia personal específica y eficacia personal general. Se debe utilizar una escala de Likert y los resultados servirán para ver las características de los profesores vinculadas a las motivaciones para enseñar y la mentalidad de crecimiento | ||