La Práctica Educativa Del Docente Y Su Impacto En El Proceso De Enseñanza-Aprendizaje. Estudio De Casos: Programas De Posgrados De Universidades Mexicanas.


La Práctica Educativa Del Docente Y Su Impacto En El Proceso De Enseñanza-Aprendizaje. Estudio De Casos: Programas De Posgrados De Universidades Mexicanas.
Published in:	Prospective and trends in technology and skills for sustainable social development. Leveraging emerging technologies to construct the future: Proceedings of the 19th LACCEI International Multi-Conference for Engineering, Education and Technology
Date of Conference:	July 19-23, 2021
Location of Conference:	Virtual
Authors:	Ernesto Bolaños-Rodríguez (Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, MX) Evangelina Lezama-León (Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, MX) Gaby Yolanda Vega-Cano (Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, MX) Alonso Ernesto Solís-Galindo (Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, MX)
Full Paper:	#307

Abstract: En el presente trabajo se analiza el impacto de la práctica educativa del docente en el proceso de enseñanza-aprendizaje de programas de posgrados que se imparten en universidades mexicanas. Se realiza bajo el enfoque cualitativo de investigación mediante un estudio de casos histórico organizativo a través de la aplicación de un modelo de evaluación de la práctica educativa y del Diagrama Causa-Efecto. Los principales resultados obtenidos evidencian que la práctica educativa del docente es un factor importante para lograr los aprendizajes esperados en los alumnos de programas de posgrados.