Pertinencia del Examen EXONERA para el Ingreso a las Carreras de Ingeniería y Ciencias de la Escuela Politécnica Nacional de Quito-Ecuador

Published in: Global Partnerships for Development and Engineering Education: Proceedings of the 15th LACCEI International Multi-Conference for Engineering, Education and Technology
Date of Conference: July 19-21, 2017
Location of Conference: Boca Raton, FL, United States
Authors: Ivan Sandoval, MS. (Escuela Politécnica Nacional, EC)
Ximena Sanchez, Eng. (Escuela Politécnica Nacional, EC)
Jorge Ninazunta, (Escuela Politécnica Nacional, EC)
Full Paper: #341

Abstract:

La Secretaría Nacional de Ciencia y Tecnología (SENESCYT) regula el ingreso de los estudiantes a las Instituciones de Educación Superior. Entre una de sus políticas está el examen EXONERA, que es un examen de conocimientos que permite a los estudiantes ingresar directamente al primer semestre de carrera, sin necesidad de cursar y aprobar el Curso de Nivelación. El objetivo del presente trabajo es establecer la pertinencia del examen EXONERA para el ingreso de los estudiantes a las carreras de Ingeniería y Ciencias de la Escuela Politécnica Nacional (EPN). Para cumplir con este objetivo se realizó un análisis comparativo entre los contenidos del curso de nivelación dictado por la universidad y los contenidos evaluados en el examen de exoneración. Se determinó los índices de aprobación, repitencia y abandono de tres cohortes de ingreso a primer semestre, tanto de estudiantes del grupo Exonera como de aquellos que durante un semestre cursaron y aprobaron el Curso de Nivelación de la EPN. Además se realizó la caracterización de los estudiantes matriculados en primer semestre. Los resultados muestran que el examen EXONERA no es pertinente para la realidad de la EPN, pues valora conocimientos, que en su mayoría, no corresponden a los contenidos del Curso de Nivelación. Se evidencia que los estudiantes del grupo Exonera, estadísticamente, muestran un bajo rendimiento académico y mayores índices de pérdida y abandono en los periodos analizados. Ante esta realidad se elabora una propuesta del examen EXONERA que responda adecuadamente a los requerimientos académicos de la EPN y permita que los estudiantes que aprueben dicho examen continúen exitosamente sus estudios de Ingeniería, mejoren los índices de aprobación y se reduzca los índices de repitencia y abandon. Todo ello permitirá a las diferentes carreras de Ingeniería mantener adecuados parámetros para la Acreditación de las mismas.