Innovación en Metodologías Docentes usando Gestión del Cambio

Published in: Global Partnerships for Development and Engineering Education: Proceedings of the 15th LACCEI International Multi-Conference for Engineering, Education and Technology
Date of Conference: July 19-21, 2017
Location of Conference: Boca Raton, FL, United States
Authors: Eduardo Olguin, MS. (Universidad San Sebastian, CL)
Francisco-Javier Caro, PhD. (Universidad de Sevilla, ES)
Pamela Velasquez, (Universidad San Sebastian, CL)
Libis Valdez, MS. (Fundación Tecnológica Antonio Arévalo - Tecnar, CO)
Full Paper: #340

Abstract:

La globalización, los avances tecnológicos, los cambios culturales y las nuevas generaciones de estudiantes desafían a las facultades de ingeniería a producir un nuevo estilo de ingenieros y a realizar cambios en su proceso de formación. La Facultad de Ingeniería y Tecnología de la Universidad San Sebastián abordó este desafío el año 2009, cuando inició un proceso de transformación que incluyó los contenidos, las metodologías y a los docentes como agentes principales de este cambio, desarrollando el Modelo Ontológico de Aprendizaje Integral como eje de la formación ingenieril. Para hacer que este proceso de transformación cultural, organizacional l y formativa fuera exitoso utilizó el Modelo Integral de Liderazgo y Gestión del Cambio. Abordando así las dificultades que conlleva un proceso de cambio en una universidad, que además tiene la complejidad de tener varias sedes a lo largo de Chile. Inicialmente, el modelo se implementó en siete asignaturas de la línea curricular de habilidades y emprendimiento a cargo del Área de Formación de Habilidades Ejecutivas, y el 2014 comenzó a implementarse paulatinamente en los ramos de ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas, con un proceso se denominó Ecosistema de Innovación en Metodologías Docentes. El que ha tenido resultados preliminares muy positivos.