Comunidades de Aprendizaje de Ingeniería para un Proceso de Transferencia Tecnológica Internacional

Published in: Engineering Innovations for Global Sustainability: Proceedings of the 14th Latin American and Caribbean Conference for Engineering and Technology
Date of Conference: July 20-22, 2016
Location of Conference: San Jose, Costa Rica
Authors: Milagros Isabel Cova
Carlos Rodríguez Monroy
Alexander Piñero
Refereed Paper: #323

Abstract:

Se presentan los resultados de la sistematización de una experiencia vinculada a un proyecto para una nueva siderúrgica venezolana en el marco de un proceso de Transferencia Tecnológica Internacional (TTI). Bajo una relación de vinculación universidad–empresa se ejecutó la formación de un grupo de 120 nuevos profesionales de la ingeniería para la conformación de comunidades de aprendizaje que perfilan la futura organización siderúrgica. El objetivo del estudio se orientó a sistematizar las lecciones y prácticas para afianzar el aprendizaje durante el proceso de apropiación del conocimiento y la tecnología bajo una metodología propuesta. Se abordó desde una estrategia de investigación acción bajo enfoque de diseño donde se parte de una propuesta metodológica que se va configurando con los actores involucrados. Los resultados de la primera fase del proceso de apropiación tecnológica para la operación de la nueva siderúrgica se orientan hacia el dominio de la información obtenida del proveedor y el fortalecimiento del conocimiento en los procesos siderúrgicos. Se declararon lecciones aprendidas en las perspectivas personal, grupal, organizacional – social, metodológico, cultural. Entre los desafíos a los que se enfrentan los participantes se encuentra la barrera del idioma que les impide interactuar fluidamente con el proveedor de la tecnología, el mantenimiento de la motivación individual y la cohesión grupal. Esta primera fase del proceso (acción – investigación) nos permite concluir sobre la potencia del trabajo conjunto y articulado universidad–empresa. La interacción del conocimiento en equipos multidisciplinarios significa una palanca para el aprendizaje y la socialización del conocimiento que ocurre cuando se facilitan interacciones desde los especialistas siderúrgicos hacia los ingenieros que buscan consolidar su formación.