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El impacto de las acreditaciones en el sistema de mejora continua académica de la ESPOL |
Published in: | Proceedings of the 13th Latin American and Caribbean Conference for Engineering and Technology: Engineering Education Facing the Grand Challenges, What Are We Doing? | |
Date of Conference: | July 29 - 31, 2015 |
Location of Conference: | Santo Domingo, Dominican Republic |
Authors: | Javier E. Bermudez Romero Cecilia A. Paredes Verduga Maria de los Angeles Rodriguez Aroca
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Refereed Paper: | #210 |
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Resumen: |
El presente artículo presenta una descripción
sobre el desarrollo del impacto de la cultura de calidad y
evaluación en la mejora continua académica de la Escuela
Superior Politécnica del Litoral - ESPOL, desde sus inicios y
primeros esfuerzos en iniciar un proceso de acreditación
internacional institucional, la implantación del sistema de
gestión de calidad logrando certificar veinte unidades y
centros soportados en nueve procesos de gestión y apoyo,
lograr la primera acreditación nacional institucional y
afianzar esta posición logrando nuevamente la acreditación
bajo los parámetros de la nueva Ley Orgánica de Educación
Superior, iniciar y culminar con éxito la acreditación
internacional de dos programas de ingeniería ante ABET y
de igual forma la acreditación de cuatro programas de
posgrado ante The Association to Advance Collegiate
Schools of Business - AACSB. Bajo estos antecedentes la
ESPOL consolida su compromiso con la excelencia
académica y la mejora continua en sus procesos.
Palabras Claves– excelencia académica, mejora continua,
acreditación, sistema de gestión de calidad, certificación,
criterios, estándares, variables, indicadores, ABET, AACSB.
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Abstract: |
This article presents a description about the
impact of a quality and evaluation culture in Escuela
Superior Politécnica del Litoral - ESPOL’s continuous
academic improvement, from its beginning and first efforts
to initiate an international institutional accreditation process,
the establishment of a quality management system used to
certify twenty departments and centers involved in nine
management and support processes. The first national
institutional accreditation was achieved and lately reassured
under the new Organic Law for Higher Education, as well as
two successful processes to obtain the accreditation of
engineering programs from ABET, as well as four graduate
programs from The Association to Advance Collegiate
Schools of Business - AACSB. Due to this, ESPOL
strengthens its commitment to academic excellence and
continuous improvement in its processes.
Keywords– academic excellence, continuous improvement,
accreditation, quality management system, certification, criteria,
standards, variables, indicators, ABET, ACCSB.
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