El impacto de las acreditaciones en el sistema de mejora continua académica de la ESPOL

Published in: Proceedings of the 13th Latin American and Caribbean Conference for Engineering and Technology: Engineering Education Facing the Grand Challenges, What Are We Doing?
Date of Conference: July 29 - 31, 2015
Location of Conference: Santo Domingo, Dominican Republic
Authors: Javier E. Bermudez Romero
Cecilia A. Paredes Verduga
Maria de los Angeles Rodriguez Aroca
Refereed Paper: #210

Resumen:

El presente artículo presenta una descripción sobre el desarrollo del impacto de la cultura de calidad y evaluación en la mejora continua académica de la Escuela Superior Politécnica del Litoral - ESPOL, desde sus inicios y primeros esfuerzos en iniciar un proceso de acreditación internacional institucional, la implantación del sistema de gestión de calidad logrando certificar veinte unidades y centros soportados en nueve procesos de gestión y apoyo, lograr la primera acreditación nacional institucional y afianzar esta posición logrando nuevamente la acreditación bajo los parámetros de la nueva Ley Orgánica de Educación Superior, iniciar y culminar con éxito la acreditación internacional de dos programas de ingeniería ante ABET y de igual forma la acreditación de cuatro programas de posgrado ante The Association to Advance Collegiate Schools of Business - AACSB. Bajo estos antecedentes la ESPOL consolida su compromiso con la excelencia académica y la mejora continua en sus procesos.

Palabras Claves– excelencia académica, mejora continua, acreditación, sistema de gestión de calidad, certificación, criterios, estándares, variables, indicadores, ABET, AACSB.

Abstract:

This article presents a description about the impact of a quality and evaluation culture in Escuela Superior Politécnica del Litoral - ESPOL’s continuous academic improvement, from its beginning and first efforts to initiate an international institutional accreditation process, the establishment of a quality management system used to certify twenty departments and centers involved in nine management and support processes. The first national institutional accreditation was achieved and lately reassured under the new Organic Law for Higher Education, as well as two successful processes to obtain the accreditation of engineering programs from ABET, as well as four graduate programs from The Association to Advance Collegiate Schools of Business - AACSB. Due to this, ESPOL strengthens its commitment to academic excellence and continuous improvement in its processes.

Keywords– academic excellence, continuous improvement, accreditation, quality management system, certification, criteria, standards, variables, indicators, ABET, ACCSB.