Aprendizaje Basado en Proyectos Aplicado la Licenciatura en Ingeniería Mecatrónica

Published in: Innovation in Engineering, Technology and Education for Competitiveness and Prosperity: Proceedings of the 12th Latin American and Caribbean Conference for Engineering and Technology
Date of Conference: July 21-24,2014
Location of Conference: Guayaquil,Ecuador
Authors: Rodolfo Omar Domínguez García
Yehoshua Aguilar Molina
Carlos Antonio Quintero Macías
Miriam González Dueñas
Refereed Paper: #264

Abstract:

Nowadays, in the pursuit of universities' academic excellence, particularly the educational programs, conduct activities leading to improve its academic and administrative processes in order to achieve higher levels of quality, to graduate professionals with the knowledge, skills and attitudes an engineer should have today at the end of his bachelor degree. From this stems the need for universities to identify the priority factors that must be considered to improve the quality of its academic programs. This article aims to present the results that have been encountered in trying to implement curriculum improvement to Mechatronics Engineering degree, under projects methodologies, to see if by exposing students to the reality as well as allow them questioning themselves about the knowledge, skills and attitudes that developed during the course of his degree having to apply them in the development and implementation of a product, process or real system, they develop better than the traditional way, ie. doing much emphasis on science and very little in practice, including generic skills required in today 's engineers any areas like teamwork and leadership, oral and written communication, a thorough management of fundamental basic science of engineering (physics, mathematics and chemistry).

Resumen:

En la actualidad, en la búsqueda de la excelencia académica las Universidades, y particularmente los programas educativos, realizan actividades que conducen a mejorar sus procesos académico-administrativos con miras a alcanzar niveles superiores de calidad, para graduar profesionistas con los conocimientos, habilidades y actitudes que debe tener un ingeniero en la actualidad al egreso de su carrera. De ahí se deriva la necesidad de las Universidades de identificar los factores prioritarios que deben ser considerados para mejorar la calidad de sus programas académicos. Este artículo tiene como finalidad dar a conocer los resultados que se han encontrado al implementar mejoras al currículo de la carrera en Ingeniería Mecatrónica, bajo una metodología por proyectos, para observar si exponiendo al estudiante con la realidad, así como permitirle cuestionarse los conocimientos, habilidades y actitudes que desarrollo durante la trayectoria de su carrera al tener que aplicarlas en el desarrollo e implementación de un producto, proceso o sistema real, éstos se desarrollan de mejor manera que la de forma tradicional, es decir haciendo mucho énfasis en la ciencia y muy poco en la práctica, incluyendo competencias genéricas que deben tener en la actualidad los ingenieros de cualquier áreas, como son trabajo en equipo y liderazgo, comunicación oral y escrita, un profundo manejo de las ciencias básicas fundamentales de la ingeniería (matemáticas, física y química).