Desarrollo de material multimedia en Morfología Vegetal y su implementación utilizando una estrategia metacognitiva para fortalecer el aprendizaje de los estudiantes de Licenciatura en Producción Agropecuaria, Universidad de los Llanos

Published in: Innovation in Engineering, Technology and Education for Competitiveness and Prosperity: Proceedings of the 12th Latin American and Caribbean Conference for Engineering and Technology
Date of Conference: July 21-24,2014
Location of Conference: Guayaquil,Ecuador
Authors: Oscar Agudelo Varela
Miguel Macgayver Bonilla Morales
Alfonso Romero Morales
Refereed Paper: #143

Abstract:

This research includes the design and development of multimedia teaching material ( MDM ) in two disciplines of biology as Plant morphology through the use of a metacognitica strategy to improve the learning process of students in Lic. in Agricultural Production ( LPA). Thus, the use of metodology software engineering education supplemented by metacognitive strategies , we proceeded to design a digital book, interactive and educational video sorftware Plant Morphology a, through tools such as the Adobe suite. Followed proceeded to its application to the courses of Biology, Botany and Plant Education I, II and IV semester LPA , respectively. The implementation of MDM regulated metacognitive strategy had as main teacher and teaching assistants for each course during the semester. This in order to generate self-learning skills in students.

Resumen:

El presente trabajo de investigación incluye el diseño y desarrollo de Material Didáctico Multimedia (MDM) en dos disciplinas de la Biología como Morfología Vegetal, que a través del uso de una estrategia metacognitiva permita mejorar el proceso de aprendizaje de estudiantes de Lic. en Producción Agropecuaria (L.P.A). De tal manera, que el uso de la metodología de ingeniería de software educativo complementada por estrategias metacognitivas, se procedió a diseñar un libro digital, software interactivo y video educativo de Morfología, por medio de herramientas de la suite de Adobe. Seguido se procedió a su aplicación a los cursos de Biología, Botánica y Educación Vegetal de I, II y IV semestre de L.P.A, respectivamente. La aplicación del MDM regulado por la estrategia metacognitiva tuvo como ejes el profesor y auxiliares docentes de cada curso durante el semestre. Esto con la finalidad de generar competencias de autoaprendizaje en los estudiantes.