Un modelo curricular desde el enfoque sistemico para la formacion en ingenieria de sistemas en Colombia
Abstract:
The crisis in engineering education system in Colombia, has called to examine the practices of teaching and learning of engineering and to explore new betting that integrate curricular elements, strategies, educational models and curriculum guidelines consistent with the needs and national contexts, to reduce the high dropout rates in Colombia. The article begins with a review of the international context of the formation and curriculum in Systems Engineering, then formulating a proposal for flexible curriculum design from the systems approach, designed to unite forms of organization, forms of articulation and forms of interaction in a professional curriculum model in Systems Engineering for Colombia.
In Spanish:
La crisis en la formación de ingenieros de sistemas en Colombia, ha convocado a examinar las prácticas de enseñanza y aprendizaje de la ingeniería así como a explorar nuevas apuestas curriculares que integren elementos, estrategias, modelos educativos y lineamientos curriculares acordes con las necesidades y contextos nacionales, destinados a reducir los altos índices de deserción estudiantil en Colombia. El artículo parte de una revisión al contexto Internacional de la formación y el currículo en Ingeniería de Sistemas, para formular luego una propuesta de diseño curricular flexible desde el enfoque sistémico, orientado a dinamizar y cohesionar formas de organización, formas de articulación y formas de interacción que concreten un modelo curricular profesional en Ingeniería de Sistemas para Colombia.