Innovaciones en procesos de acreditación institucional universitaria: Caso Panamá (Innovations in university institutional accreditation processes: Case Panama)

Published in: Megaprojects: Building Infrastructure by Fostering Engineering Collaboration, Efficient and Effective Integration and Innovative Planning: Proceedings of the 10th Latin American and Caribbean Conference for Engineering and Technology
Date of Conference: July 23-25, 2012
Location of Conference: Panama City, Panama
Authors: Mariana A. de McPherson
Refereed Paper: #172

Abstract

In English:
Panama started Evaluation processes for accreditation of universities. These processes are an obligation in Panama, according to Law No.30 of July 20th, 2006. This law was regulated by an Executive Decree dated July 5th, 2010. However, since five months before this regulation, CONEAUPA had initiated an orientation process for universities about their auto evaluation process and how to elaborate the final report and the developing plan. Many of the universities handed in their documents before the date line which was March 31th, 2012. Afterwards, external evaluators will be visiting the universities in order to validate all the information. The innovations are the following:
  • Orientation to all the universities legally established in Panama about their auto evaluation processes, according to standards determined by CONEAUPA, during more than a year.
  • Peer national observant. This is a new role, which will be performing during the visit. This is a professional of recognized path of life and high moral, who is going to help external visitors in contextualizing educational system in Panama. This observant will also assure process transparency and inform CONEAUPA about developing opportunities for the process.
  • CONEAUPA will obtain direct information for developing plans.
The main objective is to improve universities quality and make them establish accountability through processes which are believable and truthful.


In Spanish:
Panamá inició los procesos de evaluación con fines de acreditación universitaria, los cuales son obligatorios según la Ley 30 de 20 de julio de 2006. La reglamentación de esta ley se promulgó en junio de 2010. Sin embargo, cinco meses antes se inició un proceso de orientación a las universidades sobre sus procesos de autoevaluación, el informe correspondiente y el plan de mejoramiento. La mayoría de las universidades entregaron estos documentos durante el plazo que venció el 30 de marzo de 2012. Seguidamente se organizará la visita de pares evaluadores. Las innovaciones son las siguientes:
  • Orientación y seguimiento, durante más de un año, a todas las universidades legalmente establecidas en el país, para que realicen su proceso de autoevaluación según la matriz de evaluación del CONEAUPA.
  • Se ha creado la figura de observadores nacionales. Personas de reconocida trayectoria y solvencia moral para contextualizar a los pares extranjeros, asegurar la transparencia de los procesos y retroalimentar al CONEAUPA sobre oportunidades de mejoramiento de éstos.
  • El CONEAUPA obtiene información directa de los procesos para mejorarlos.
El objetivo es mejorar la calidad de las universidades y que rindan cuentas a través de procesos que gocen de credibilidad y confianza por los grupos de interés.