LACCEI

Sunday, Jan 22nd

Last update:11:24:41 PM GMT

E-mail Print PDF

 

Ver en Español

Accreditation as a Programmatic and Curricular Development Tool: Continuous Improvement

Tuesday, July 22 - 11:30 am to 1:00 pm


Presenter:
Zenaida Otero Gephardt, PhD, PE

Dr. Zenaida Otero Gephardt is Associate Professor of Chemical Engineering at Rowan University(Glassboro, NJ) where she has served as Director of Engineering and Assistant Dean. Dr. Gephardt is also a consultant through Otero Associates. She is Immediate Past Vice-President for Accreditation for LACCEI. In that capacity she has developed and delivered workshops on accreditation at LACCEI conferences and at the 2012 and 2013 World Engineering Education Forum. Dr. Gephardt has organized accrediting agency forums and has collaborated with ABET and Engineers Canada to deliver workshops at LACCEI conferences. She currently chairs the Societal Impact Operating Council of the American Institute for Chemical Engineers (AIChE). Dr. Gephardt has over 20 years of experience in analysis and experimental design support. She holds a PhD. in chemical engineering from the University of Delaware, is a registered Professional Engineer in Delaware and a Fellow of the American Institute of Chemical Engineers.

Continuous improvement serves as a foundation to develop and enhance engineering programs and curricula. Continuous improvement efforts allow engineering programs to develop future engineering and technology leaders and innovators. Economic development and workforce capacity-building depend on strong engineering programs with continuous improvement methodologies that allow them to adapt to the rapidly changing needs of the global economy.

This workshop focuses on the development of a continuous improvement culture in engineering programs. The accreditation process will be discussed as a tool for improving the curriculum, faculty development and student performance. Direct and indirect data collection and assessment will be discussed in the context of continuous improvement plans. Continuous assessment plans and tools such as employer and alumni surveys, senior exit interviews and course evaluations will be reviewed. The link between student outcomes and program educational objectives will also be discussed.

This workshop includes interactive continuous improvement exercises that faculty and administrators can use directly as part of an accreditation process, and for programmatic and curricular improvements in their institutions. The ABET model will be used throughout, with references to overarching continuous improvement methodology that can be part of any accreditation or programmatic and curricular enhancement process.

Who should attend:

  • Engineering faculty and administrators considering, undergoing or interested in program accreditation
  • Those interested in the benefits of a culture of continuous improvement and quality engineering education by design

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Acreditación como una herramienta de Desarrollo Programático y Curricular: Mejora Continua

Martes 22 de Julio - 11:30 am a 1:00 pm


Presentadora:
Zenaida Otero Gephardt, PhD, PE

La Dra. Zenaida Otero Gephardt es profesora asociada de ingeniería química en Rowan University (Glassboro, NJ) donde ha ejercido como Director de Ingeniería y Vice-Decana. Dra. Gephardt consulta por Otero Associates. Ella fue vice presidente de acreditación de LACCEI (2009-2013). En esa capacidad ha desarrollado y presentado talleres sobre acreditación en las conferencias LACCEI y en el World Engineering Education Forum (2012, 2013). Dr. Gephardt ha organizado foros de agencias acreditadoras y ha coordinado talleres de ABET y Engineers Canada en conferencias LACCEI. Presentemente ella preside en el Societal Impact Operating Council (SIOC) del American Insitute of Chemical Engineers (AIChE). La Dra. Gephardt tiene más de 20 años de experiencia en análisis y diseño experimental con aplicaciones de procesos químicos industriales. La Dra. Gephardt enseña cursos para industrias y proporciona análisis y soporte de diseño experimental. Ella tiene un doctorado en ingeniería química de la University of Delaware (USA), es un ingeniera profesional registrada en Delaware (USA) y es Fellow del American Institute of Chemical Engineers (AIChE).

Mejora continua sirve como una base para desarrollar y mejorar currículos y programas de ingeniería. La mejora continua permite que programas de ingeniería desarrollen los innovadores y futuros líderes de ingeniería y tecnología. El desarrollo de capacidad y económico depende de programas de ingeniería fuertes con metodologías de mejora continua que permiten adaptación a las necesidades rápidamente cambiantes de la economía mundial.

Este taller se centra en el desarrollo de una cultura de mejora continua en los programas de ingeniería. Se presentará el proceso de acreditación como una herramienta para mejorar el currículo, el desarrollo de la facultad, y el rendimiento de los estudiantes. Evaluación y recopilación de datos directos e indirectos se presentarán en el contexto de mejora continua. Planes de mejora continua y herramientas tales como encuestas de empleadores y alumnos, entrevistas de estudiantes y evaluaciones de curso serán revisadas. También se presentará el vínculo entre los objetivos de rendimiento de estudiantes y los objetivos educativos del programa.

Este taller incluye ejercicios interactivos de mejora continua que profesores y administradores pueden utilizar directamente como parte de un proceso de acreditación y para mejoras programáticas y curriculares en sus instituciones. Se utilizará el modelo ABET, con referencias a la metodología general de mejora continua que puede ser parte de cualquier proceso de mejora curricular y programática o de acreditación.

Quien debe asistir:

  • Facultad de ingeniería y administradores cosiderando, a cargo, interesados o en el proceso de acreditación de programas
  • Los interesados en los beneficios de una cultura de mejora continua y de enseñanza de ingeniería con calidad por diseño