Diseño de actividades cooperativas en ambientes virtuales: Elaboración de una propuesta

Published in: Engineering, Integration, and Alliances for a Sustainable Development. Hemispheric Cooperation for Competitiveness and Prosperity on a Knowledge-Based Economy: Proceedings of the 18th LACCEI International Multi-Conference for Engineering, Education and Technology
Date of Conference: July 27-31, 2020
Location of Conference: Virtual
Authors: Norka Bedregal-Alpaca (Universidad Nacional San Agustín de Arequipa, PE)
Arasay Padrón-Álvarez (Universidad Tecnológica de la Habana, CU)
Karim Guevara (Universidad Nacional San Agustín de Arequipa, PE)
Lucy Delgado-Barra (Universidad Nacional San Agustín de Arequipa, PE)
Full Paper: #45

Abstract:

Los profesores universitarios se enfrentan al desafío de incorporar actividades que promuevan la participación de los estudiantes, la discusión, la resolución de conflictos y el trabajo en equipo. En este contexto, el aprendizaje cooperativo surge como el modelo pedagógico que fomenta la capacidad de trabajo en equipo; organiza a los estudiantes en grupos donde el trabajo conjunto y coordinado refuerza el aprendizaje individual y colectivo. La propuesta que se presenta facilita el diseño de actividades cooperativas que consideran la interdependencia necesaria entre aprendizaje, enseñanza, contenido y contexto. Además de explicar la forma de articular todos estos aspectos, también sitúa al estudiante como centro del proceso formativo, para ello recoge las principales pautas de aprendizaje cooperativo y enriquece el entorno de aprendizaje con las potencialidades de la gestión del conocimiento y de la comunicación proporcionadas por las Tecnologías de la Información y Comunicación. Para fundamentar la propuesta, se presentan los resultados obtenidos en cuatro asignaturas, de las cuales tres son de naturaleza matemática; resultados evidencian mejoras en el aprendizaje de los estudiantes.