La Acreditación de Programas Academicos: Pilar fundamental para el logro de calidad de formación de Profesionales en Colombia
Marlon Alberto Piñeres Melo
Abstract:
Self-evaluation, conceived as an ongoing process and participatory, whereby higher education institutions and academic programs, obtain, record and analyze information in pursuit of identifying strengths, weaknesses, opportunities, and threats, allowing the formulation improvement plans that decisions routed towards strengthening and institutional development of each of the programs. As a result identifies various instruments such as the Action Plans through which they can perform different activities aimed at strengthening and achieving high standards in terms of academic and administrative processes are concerned, not only achieving recognition by respective authorities of the country but the positioning and recognition of this in the local concert, nationally and internationally. This article is a result of the high quality accreditation systems engineering program at the University of Costa - CUC, Barranquilla, Colombia. and proposes different strategies used as part of this process to achieve the establishment of a culture of program quality and the implementation of good practices in line established by the National Council of Colombia Acreditaqcion CNA.
In Spanish:
La autoevaluación, es concebida como un proceso permanente y participativo, mediante el cual las Instituciones de Educación Superior y sus diferentes programas académicos, obtienen, registran y analizan información en procura de la identificación de debilidades, fortalezas, oportunidades, y amenazas, que permitan la formulación de planes de mejoramiento que direccionen las decisiones con miras al fortalecimiento y desarrollo institucional y de cada uno de los programas. Como resultado se identifican diferentes instrumentos tales como los Planes de Acción mediante los cuales se pueden realizar diferentes actividades tendiente al fortalecimiento y a logro de altos niveles de calidad en cuanto a los procesos de académico-administrativos se refiere, logrando no solo el reconocimiento por parte de los entes respectivos del país sino el posicionamiento y reconocimiento de este en el concierto local, nacional e internacional. Este artículo es resultado del proceso de acreditación de alta calidad del programa de Ingeniería de Sistemas de la Universidad de la Costa – CUC, Barranquilla, Colombia y la finalidad de este es socializar las diferentes estrategias utilizadas en el marco de este proceso para lograr el establecimiento de la cultura de calidad del programa y la aplicación de las buenas prácticas en concordancia lo establecido por el Consejo Nacional de Acreditación CNA de Colombia.