Avaliando a Medida da Aprendizagem nos Cursos Noturnos de Engenharia
Adilson Dalben
Renata Cristina Sossae
Abstract:
The goal of this paper is to share the experiences obtained by the faculty of a private institution from the application of an academic leveling course to new students as part of a program that offers alternative learning routes to engineering undergraduate courses. The assessment of the efficacy of this course revealed discrepancies between the evaluations made with formal data obtained from official sources and the one derived from the opinion of the teachers involved. The considerations made in this work demonstrate the fragility of official data and challenge the overall evaluation process. This paper presents the main points of this research and questions some truths usually accepted in the evaluation field.
In Spanish:
O objetivo deste trabalho é compartilhar a experiência vivenciada pelo corpo docente de uma IES privada na aplicação de um curso de nivelamento aos alunos ingressantes como parte de um programa que oferece rotas alternativas de aprendizagem nos cursos de engenharia. A avaliação da eficácia deste curso revelou discrepâncias entre a avaliação feita com os dados formais oriundos de fontes oficiais e aquela feita a partir da opinião dos docentes envolvidos. As reflexões feitas neste trabalho constatam a fragilidade dos dados oficiais e resultam em inúmeros questionamentos acerca do processo de avaliação. Este artigo apresenta os pontos principais dessa investigação e algumas considerações que levam a indagar algumas verdades praticadas no campo da avaliação.